Shu Lichun：加深行业和教育的融合以及科学和教育

2025年是强大教育国家发展的全面布局和高水平的一年。人民的日常教育渠道与中国高等教育学会结合，制冷了计划，并推出了一系列的采访支柱“发展一个强大的国家”，邀请高等教育领域的专家和学者谈论他们的态度和经验并发展发展。 4月12日，第八届中国高等教育协会的第10次会议在北京举行。中国高等教育学会副校长兼重庆大学党委员会秘书舒·利单（Shu Lichun）在与《人民日报》的独家访谈中说，重庆大学加深了与领先的企业的合作，他们促进了联合发展的科学和技术变革和工业创新，并促进了独立和技术变革和独立的才华互动ltivation。 专注于关键技术突破并发展国家战略科学和技术力量 Shu Lichun提出，学校正在加快科学研究模型和变化范式的转变，重点是建造科学和技术创新创新来源，促进具有高质量的“顶级业务”项目，建立了一项校园，建立了一项促进高级研究中心的创新研究创新，以促进高级级别的创新，该中心促进了高高的高级企业，该中心是高级企业的高级企业，并建立了高级企业的高级企业。科学，高能平台上的疾病，在旅途中培养了国家主要中心，高能量平台疾病，外观远景，培养高能中心的中心 - 科学，令人不安的和基本的研究技术，以及常见的研究技术，并继续提高Renewal技术。在创新的科学和技术合作和成就转变方面，重庆大学扩大和加强了“皮带和公路”大学科学与技术合作联盟，重塑了国立大学科学技术公园，增强了概念证明中心的概念，增强了概念证明中心的概念最初的创新能力，全面的科学技术竞争以及对质量发展提供的支持。 专注于培训其余工程师并建立国家战略人才 优秀的工程师是国家战略人才不可或缺的一部分。作为西南地区唯一的大学，被选为重庆大学的第一批国家优秀工程学院建筑单元TY打破了关键困难，例如人才培训教育范式，跨学科人才培训机制以及针对行业，学术界和研究的协作教育体系，收集高级杂志以及学校和企业的资源，加速了国家优秀工程学院的建设，并共同建立了新的工程教育科学和技术平台。 Shu Lichun认为，必须将企业工程实践中的“实际问题”和“实际需求”整合到教育和教学研究中，促进工程教育系统的重建，过程重新设计，能力重建，评估和重建，重建和重建，探索和探索和实践“与他们的连接和四个型号”和“交替培训”和“交替培训”和“交替培训”和“交替培训”，并学习到了替代和学习的人才和学习，并学习到了“和学习”的范围 - 培训，联合主题选择，共享结果，教学室内沟通，课程开放，平台集成和政策责任”，创造了“教育 +人才 +科学与技术创新 +行业”，人才和工业链，变革链，政策链和资本连锁店的“五连锁集成”的生态表现。 专注于培养新的生产力质量，并提高综合教育改革的质量和效率 Ipinakilala ni Shu Lichun na sa mga nagdaang taon, ang paaralan ay na -optimize at nababagay ang mga disiplina at majors sa paligid ng pagbabagong -anyo at pag -upgrade ng mga tradisyunal na industriya, paglilinang at paglaki ng mga estratehikong umuusbong na在Hinaharap Na Layout ng pang -Industriya的工业公司，位于卡拉格达甘纳卡（Karagdagang Naka） - 北卡罗来纳（Karagdagang Naka -Highlight），位于Pinalakas Ang Ang Anim na Maharlika Ng恶意制造，恶意制造，大型建筑，大人物，大人物，大信息，大信息和良好的健康状况。它创建了非凡的组织和训练的直接要求线条和专业，并加强基本学科，新兴学科和跨学科的学科。通过阶级和贵族学科构建，加速工业系统的发展。 此外，重庆大学还针对科学行业的命令以及科学和技术学的发展，现代制造业，人工智能教育等建设的主要领域，改变了工业连锁店，计划建立Zhigu校园，建立Zhigu校园，促进领先的业务的规定，并在中文中促进综合企业的领导力，以建立综合的改革，并建立了综合的改革，并建立了更改，并建立了更改，并建立了更改，并建立了更改，并建立了综合企业，并建立了综合企业，并建立了综合企业，并建立了综合企业，并建立了综合企业，并建立了综合企业，并建立了综合企业，并建立了综合企业的领导力。现代化风格。 （编辑：Hao Mengjia，Xiong Xu） 分享让许多人看到